刘锋校长谈学校文化建设（十一）

班级文化是全班师生共同的价值追求与行为方式，她是学校文化建设的细胞。

    —是 班主任是班级文化建设的主导者，他决定班级文化建设的方向。

    1，班主任的人生观世界观价值观是影响班级文化的方向性因素。

     2， 班主任的综合素养（人格因素）决定班级文化层级的高度   （不同素养的群体其文化层级高度是不同的）：A，班主任的意志品质的强弱；B，班主任学习动力的大小；C，班主任兴趣爱好的广泛程度；D，班主任身心健康程度；E，班主任的爱心、公平、正义感的强弱；F，班主任学识丰富的程度；G，班主任的格局、胸怀的大小；H，班主任事业心、责任感的强弱，等等。

     3，在班主任的倡导下，班级体共同目标、共同荣誉感的确立以及随之而产生的全班师生共同的行动力，也是十分重要的。

    二是，班级文化的载体如班训、班歌、班旗、LOGO、班报、文化衫等由师生共同创造。

     三是，家长是班级文化建设的参与者。有能力的家长在班级文化建设中可以扮演不同的角色，如课外（各种学生社团）辅导员、专题讲师、教练员、各种教育资源的提供者，等等，与师生共同创建班级文化。